El sistema educativo debe adaptarse mejor a las exigencias del mercado para responder a los retos territoriales

• El sistema educativo, especialmente el universitario, no cuenta con los incentivos necesarios para fomentar la capacidad emprendedora e innovadora
• Es necesario que todos los niveles educativos respondan rápidamente a las señales de cambio que está dando el mercado
• Las cámaras defienden la institucionalización de las cátedras de creación de empresas

El sistema educativo, especialmente la universidad, debe adaptarse a las exigencias del mercado y responder a los retos territoriales. Esta es una de las principales conclusiones que se ha puesto de manifiesto durante la clausura del XIII Simposio de Formación realizado en Jaén. Para las Cámaras de Comercio, el sistema educativo no tiene los incentivos necesarios para fomentar la capacidad innovadora y emprendedora que necesita el tejido productivo actual, por lo que es necesario responder rápidamente a las señales de cambio que está dando el mercado.

A lo largo de los dos días que ha durado el Simposio, expertos en formación de Administraciones públicas, Cámaras de Comercio y empresas han coincidido en señalar que la Universidad no influye en la voluntad emprendedora de los alumnos. De hecho, según una encuesta realizada recientemente, el 75% de los estudiantes que cursan el primer año de carrera afirma que ser emprendedor es una opción deseable; ese porcentaje disminuye al 70% cuando la pregunta va dirigida a los alumnos que finalizan los estudios universitarios.

Por este motivo, las Cámaras han solicitado institucionalizar las cátedras de creación de empresas en las distintas Universidades españolas. Por otro lado, en la próximas semanas se llevarán a cabo, en toda la geografía española, más de treinta acciones de motivación empresarial dirigidas a los alumnos de los últimos cursos de Formación Profesional.

En el terreno de la innovación, las Cámaras de Comercio han puesto de relieve que tanto la formación profesional como la universidad son los agentes más importantes en el proceso innovador. Innovar es cambiar y tener miedo al cambio significa no avanzar. Por ello la formación es el recurso básico para introducir en el sistema educativo procesos innovadores.

Por último, las Cámaras han puesto de manifiesto que los recursos públicos-organizativos y financieros- la actualización permanente de los recursos humanos, junto al dinamismo empresarial, son elementos determinantes para el avance hacia la sociedad del conocimiento y, por lo tanto, para el desarrollo de los territorios.

Durante dos días, expertos en formación de las distintas Administraciones públicas, Cámaras de Comercio y empresas se han dado cita en Jaén, para analizar el impacto local de dos empresas innovadoras; la visión cooperativa desde el sector público y las instituciones educativas; la integración y perfeccionamiento de los recursos humanos y la formación, innovación y desarrollo empresarial, bloques temáticos principales del Simposium.

Las Cámaras de Comercio organizan este tipo de actos desde 1994 en activa colaboración con el Ministerio de Educación y siempre se centran en temas de interés común para la comunidad educativa y para las empresas. Independientemente de los asuntos que se lleven a debate en cada ocasión, detrás existe un intento por acercar escuela y empresa, por escuchar las demandas formativas y que éstas se ajusten a las necesidades de las empresas. El objetivo fundamental es, en síntesis, acercar la Formación en todos sus niveles y connotaciones a la empresa.

Uno de los ejes centrales de la actividad diaria de las Cámaras de Comercio es la formación. Las Cámaras son la segunda institución formativa de España por número de alumnos, sólo superadas por la Universidad Pública, con más de ciento cuarenta centros de formación por los que pasan anualmente alrededor de cien mil alumnos y en los que se imparten más de cinco mil acciones formativas.

Jaén, 20 de octubre de 2006